Das wollen wir erreichen
Im Mittelpunkt des Kunstunterrichts steht der Erwerb einer differenzierten Bildkompetenz durch sowohl rezeptive als auch praktische Auseinandersetzung mit den Arbeitsbereichen Zeichnen, Grafik, Malerei, Plastik und Installation, Performative Kunst, Medienkunst, Architektur, Produkt- und Kommunikationsdesign.
Themenbereiche
Schwerpunkte in den Jahrgangsstufen:
- 5./6. Klasse: Malen mit Deckfarben (z. B. Farbenlehre, deckendes/lasierendes Malen, Farbkontraste), Grafik (z. B. Collage/Frottage, Punkt, Linie, Fläche), dreidimensionales Gestalten, Illustration
- 7./8./9. Klasse: Zeichnen, Schrift, Fotografie, Perspektive, Modellbau
- E-Phase: individuelle Themen (Grafik, Design, Malerei)
- Q1/Q2: kursabhängige Themenwahl
- Alle Stufen: Bildbetrachtung und Deutung
Das erwartet Schüler
Zu Beginn des Kunstunterrichts steht eine Frage oder ein Problem, für dessen Bearbeitung der Unterricht geeignete Arbeitsweisen anbietet. Diese bewegen sich im Spannungsfeld zwischen künstlerischen Strategien, dem Vermitteln handwerklicher künstlerischer Verfahren und der Reflexion darüber.
Übungsphasen wechseln mit Unterrichtsphasen, in denen auch experimentell und ergebnisoffen erprobt und nach eigenen Lösungswegen gesucht wird.
Für die Oberstufe gelten die Vorgaben der Fachanforderungen, insbesondere für die Schüler des Kunstprofils. Schülerarbeiten werden regelmäßig im Schulgebäude präsentiert und einmal im Jahr ist eine Ausstellung im Henstedt-Ulzburger Rathaus möglich. Schüler/innen unserer Schule sind oftmals mit ihren Arbeiten an Kunstwettbewerben beteiligt.
Leistungsnachweise
Leistungsnachweise für praktische Leistungen unter Berücksichtigung des gesamten Erarbeitungsprozesses erfolgen am Ende der jeweiligen Unterrichtseinheiten.
In der E- und Q-Phase werden Klausurersatzleistungen angefertigt. Im Kunstprofil richten sich Zahl und Umfang der Klausuren und gleichwertigen Leistungsnachweise nach dem Erlass in der jeweils gültigen Fassung.