Das wollen wir erreichen
Übergeordnetes Ziel des Französischunterrichts ist die interkulturelle Handlungsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler in einer immer komplexer werdenden Welt. Dies setzt die Verfügbarkeit von Kenntnissen (Sachkompetenz) und Strategien (Methodenkompetenz) voraus, mit denen die Schülerinnen und Schüler kommunikativ handeln und gleichzeitig für das eigene Handeln über die Grenzen der eigenen kulturellen Einbettung hinaus Verantwortung übernehmen können (Selbst- und Sozialkompetenz).
Das Schulen der Fertigkeiten Schreiben, Sprechen, Hörverstehen und Leseverstehen in der französischen Sprache ist dem Ziel, komplexe Aufgaben und Anforderungen der eigenen Lebenswelt bewältigen können, untergeordnet. Der Französischunterricht stellt sich demnach als ein Geflecht von Sprachlehrgang und Anwendung des Gelernten in möglichst vielfältigen, die Lebenswelt simulierenden Aufgaben dar.
Themenbereiche
Der Französischunterricht ist in der Sekundarstufe I in erster Linie als Lehrgang zum Aufbau von Wortschatz und grammatikalischem Wissen konzipiert.
In der Sekundarstufe II wird durch das Behandeln verschiedener Halbjahresthemen die zum übergeordneten Ziel (interkulturelle Handlungsfähigkeit) führende methodische Arbeit vertieft. Die Themen: Être jeune adulte dans la société moderne und La Francophonie sind dabei verpflichtend zu behandeln.
Das erwartet Schüler
Die Fachschaft Französisch des Alstergymnasiums unterrichtet die Fremdsprache nach dem Prinzip der funktionalen Einsprachigkeit. Binnendifferenzierende Maßnahmen zur gezielten und individuellen Förderung der Schülerinnen und Schüler sind im Sprachunterricht selbstverständlich.
Die Fachschaft verfügt über eine breite Auswahl von Lektüren, Filmen, Hörverständnismaterialien und frankreichspezifischen, landeskundlichen Materialien, die ab dem ersten Lernjahr im Unterricht Verwendung finden.
Über das Vermitteln der Themen und Inhalte hinaus, bemüht sich die Fachschaft, den Schülerinnen und Schülern vertiefende Einblicke in die frankophone Welt zu ermöglichen und die Begeisterung für die französische Sprache zu wecken.
Das erfolgt zum Beispiel durch:
- das Angebot einer DELF-Arbeitsgemeinschaft mit der Möglichkeit zur Teilnahme an einer abschließenden Sprachprüfung durch das Centre Culturel auf verschiedenen Niveaustufen
- das Angebot der Teilnahme an einem Schülerinnen- und Schüleraustausch in der Sek. II
- das Angebot weiterer individueller Austauschmöglichkeiten durch zum Beispiel das Programm Brigitte-Sauzay oder das Voltaire-Programm
- das Ermöglichen der Teilnahme an verschiedenen Wettbewerben des DFJW
- das regelmäßige Einladen des FranceMobil
Leistungsnachweise
In den Klassen 6 – 9 werden pro Schuljahr drei Klassenarbeiten geschrieben. Die Klassenarbeiten prüfen mit je unterschiedlichen Schwerpunkten folgende kommunikative Kompetenzen:
- Hör- und Hörsehverstehen
- Leseverstehen
- Schreiben
- Sprachmittlung
Pro Schuljahr wird eine mündliche Prüfung abgenommen und von den Schülerinnen und Schülern ein alternativer Leistungsnachweis erbracht.
In der Oberstufe werden folgende Leistungsnachweise abgenommen:
| Kernfach KL / GSL | Nebenfach KL / GSL | |
| E-Phase (ganzes Schuljahr) | 2 / 1 | 1 / 1 |
| Q1.1 | 1 / 1 | 1 / – |
| Q1.2 | 1 / 1 | – / 1 |
| Q2.1 | 2 / – | 1 / – |
| Q2.2 | – / – | – / 1 |